La importancia de la participación en debates sobre temas de interés común
Vanessa Gomez
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace su presentación, opina sobre lo que dicen otros participantes y reconoce que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: La importancia de la participación en debates sobre temas de interés común
Objetivo: Los alumnos harán su presentación, opinarán sobre lo que dicen otros participantes y reconocerán que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.
Duración: 45 minutos
Recursos:
- Pizarra o papelógrafo
- Marcadores o crayones
- Hojas de papel
- Lápices o bolígrafos
Desarrollo de la sesión:
- Introducción (5 minutos):
- Saludos a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.
- Comentar brevemente sobre la importancia de la participación en debates y cómo esto nos ayuda a desarrollar habilidades de pensamiento crítico y a ampliar nuestros conocimientos.
- Actividad de sensibilización (10 minutos):
- Realizar una breve lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen temas de interés común en la comunidad.
- Elegir uno de los temas propuestos y explicar cómo la sana convivencia y la contaminación ambiental pueden estar relacionados con este tema.
- Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo la contaminación ambiental puede afectar nuestro sistema respiratorio y circulatorio.
- Presentación de argumentos (15 minutos):
- Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles el tema seleccionado.
- Cada grupo deberá discutir y elaborar argumentos a favor y en contra de la influencia de la contaminación ambiental en la sana convivencia y en nuestro sistema respiratorio y circulatorio.
- Cada grupo elegirá a un representante que expondrá sus argumentos ante el resto de la clase.
- Debate y cambio de opinión (15 minutos):
- Invitar a los representantes de cada grupo a exponer sus argumentos.
- Una vez que