Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JUANA PARRA
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Semana 1:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué significa para ti ser una persona positiva? ¿Qué características tiene una persona negativa?


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de bienestar personal y social.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividen en grupos y analizan diferentes situaciones cotidianas donde se muestren diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

  • Puesta en común y reflexión grupal.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Cómo influyen nuestras formas de ser, pensar, actuar e interactuar en nuestro bienestar personal y social?

  • Tarea para la próxima sesión: Investigar sobre ejemplos de discriminación en la sociedad actual.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Compartir las investigaciones sobre ejemplos de discriminación.

  • Actividad de sensibilización: Ver un video sobre las consecuencias de la discriminación.


Desarrollo:



  • Presentación del problema: Realizar actividades para combatir la discriminación.

  • Actividad grupal: Los alumnos se dividen en grupos y proponen diferentes actividades para promover la igualdad y combatir la discriminación en su comunidad escolar.

  • Puesta en común y selección de las actividades más relevantes.


Cierre:



  • Reflexión final: ¿Cómo podemos contribuir a combatir la discriminación en nuestra comunidad escolar?

  • Tarea para la próxima sesión: Diseñar un plan de acción para llevar a cabo las actividades seleccionadas.


Semana 2:


Sesión 3:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Compartir los planes de acción diseñados por los grupos.

  • Actividad