Valoración de la biodiversidad en el territorio: México y el mundo

Andrea Guadalupe Rodriguez
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Valoración de la biodiversidad en el territorio: México y el mundo


Objetivo (PDA): Comprender la biodiversidad, su función como elemento vital en la Tierra y en el equilibrio de la biosfera, así como la importancia para la vida humana y de las demás especies.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Tema interdisciplinar: Los ecosistemas en México y la importancia de su biodiversidad


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la biodiversidad y su importancia (45 minutos)



  • Presentación del tema: Breve introducción a la biodiversidad y su importancia en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la biodiversidad (especies, ecosistemas, interdependencia, etc.).

  • Actividad 2: Ver un video corto sobre la biodiversidad en México y su importancia para la vida humana y de las demás especies.

  • Actividad 3: Realizar un mapa conceptual en grupos sobre la biodiversidad y su importancia.


Sesión 2: Investigación sobre la biodiversidad en México (45 minutos)



  • Actividad 1: Organizar a los alumnos en grupos y asignarles un ecosistema mexicano (selva, bosque, desierto, etc.).

  • Actividad 2: Cada grupo investigará sobre el ecosistema asignado y elaborará un reporte que incluya información sobre la biodiversidad y su importancia en ese ecosistema.

  • Actividad 3: Presentación de los reportes en clase y discusión sobre las similitudes y diferencias entre los ecosistemas.


Sesión 3: Acciones sustentables para preservar la biodiversidad (45 minutos)



  • Acti