Introducción al tema de Historia personal y familiar

viviana martinez
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Platica sobre sucesos de su historia personal y familiar y los ordena en antes, después y ahora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de Historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los estudiantes al tema de Historia personal y familiar, y familiarizarlos con los conceptos de antes, después y ahora.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve conversación sobre las familias de los estudiantes, preguntando sobre sus padres, hermanos, abuelos, etc. Fomentar el diálogo y la participación de todos los estudiantes.

  2. Presentar el concepto de Historia personal y familiar, explicando que se refiere a los sucesos y acontecimientos importantes en la vida de cada uno y de sus familias.

  3. Realizar una actividad de reflexión en la que los estudiantes mencionen algunos sucesos importantes de su vida y de sus familias que recuerden. Pedirles que los ordenen en antes, después y ahora.

  4. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre los sucesos mencionados por los estudiantes y discutir cómo han cambiado a lo largo del tiempo.

  5. Concluir la sesión recordando el objetivo de la clase y motivando a los estudiantes a explorar más sobre su historia personal y familiar en casa.


Sesión 2: Investigación sobre la historia personal y familiar
Duración: 45 minutos


Objetivo: Promover la investigación y el conocimiento de la historia personal y familiar de los estudiantes.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando la sesión anterior y el objetivo de la clase.

  2. Explicar a los estudiantes que realizarán una investigación sobre su historia personal y familiar. Entregar una hoja de trabajo con preguntas guía sobre sucesos importantes, personas significativas, lugares relevantes, etc.

  3. Brindar tiempo a los estudiantes para que investiguen y completen la hoja de