La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Salma Pacheco
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares información personal acerca de sus gustos, familia, emociones, identidad, entre otros.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1: Identificando nuestras diferencias y similitudes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y valorarán las diferencias y similitudes entre ellos y sus compañeros, promoviendo la convivencia y el respeto.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Alguna vez te has preguntado qué te hace especial y único? ¿Qué te gusta hacer o qué te hace feliz?



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o cuentos cortos que muestren la diversidad de personas y familias en la comunidad.

    • Dinámica de "La cuerda": Los alumnos formarán un círculo y se pasará una cuerda de mano en mano mientras cada uno comparte algo que le guste o algo que le haga feliz.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferencias y similitudes identificadas.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Cómo podemos convivir de manera respetuosa y equitativa, valorando las diferencias de cada uno?




Sesión 2: Conociendo nuestras emociones (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones, promoviendo la convivencia y la expresión oral.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y repaso de lo aprendido sobre la diversidad de personas y familias.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación de un video o cuentos cortos que aborden diferentes emociones.

    • Dinámica de "El termómetro emocional": Se mostrarán diferentes ilustraciones de personas expresando diferentes emociones y los alumnos deberán identificar y expresar cómo se sienten en ese momento.



  3. Cierre