Introducción y sensibilización

Malena lopez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la planeación: "Construyendo una convivencia pacífica: participación y respeto en nuestra comunidad escolar"


Objetivo general:
Promover la participación activa de los alumnos en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con el fin de atender necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir responsabilidades y organizar el tiempo de manera efectiva para convivir pacíficamente.


Sesión 1: Introducción y sensibilización
Duración: 45 minutos



  • Presentación del tema: "La importancia de la democracia como forma de vida y convivencia pacífica".

  • Dinámica de presentación y reconocimiento de las diferencias culturales entre los alumnos.

  • Reflexión sobre las normas y reglas que rigen nuestra convivencia diaria en diferentes entornos (casa, aula, escuela, comunidad).

  • Actividad de lluvia de ideas sobre las consecuencias de no respetar las reglas y acuerdos escolares y comunitarios.

  • Presentación del problema: "A los niños no les gusta estar sentados".

  • Discusión en grupo sobre las razones por las cuales a los niños no les gusta estar sentados y cómo esto puede afectar la convivencia pacífica en el aula.


Sesión 2: Investigación y análisis del problema
Duración: 45 minutos



  • Formación de equipos de trabajo.

  • Realización de una investigación en línea y en la biblioteca para recopilar información sobre las consecuencias de no respetar las reglas y acuerdos escolares y comunitarios. Los alumnos deben buscar ejemplos concretos y situaciones reales.

  • Análisis de los resultados de la investigación y selección de los casos más relevantes.

  • Identificación de las posibles soluciones al problema