Narración de historias mediante diversos lenguajes

Gotita de Amor Caic
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Lee con apoyo y narra con una secuencia lógica diferentes textos literarios como leyendas, cuentos, fábulas, historias, y relatos de la comunidad, en las que aprecia otras formas de vida, de pensamiento y de comportamiento.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Que los niños aprendan letras y sílabas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la clase.

    • Conversación sobre la importancia de la lectura y la escritura para conocer diferentes culturas.

    • Presentación del problema: ¿Cómo podemos aprender las letras y las sílabas a través de la narración de historias?



  2. Exploración (15 minutos)



    • Lectura de un cuento corto relacionado con el tema de la sesión.

    • Pregunta guía: ¿Qué palabras y sonidos encontramos en el cuento?



  3. Análisis (15 minutos)



    • Actividad: Identificar las letras y sílabas presentes en el cuento.

    • Juego de identificación de letras y sílabas utilizando tarjetas con palabras relacionadas al cuento.

    • Observación y apoyo individualizado a los alumnos.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.

    • Asignación de tarea: Pedir a los alumnos que busquen en casa un cuento para traer en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos)



  1. Repaso (10 minutos)



    • Recuerdo de la sesión anterior.

    • Breve repaso de las letras y sílabas identificadas en el cuento.



  2. Experiencia de lectura (15 minutos)



    • Lectura en voz alta de los cuentos que los alumnos trajeron de casa.

    • Pregunta guía: ¿Qué letras y sílabas podemos encontrar en estos cuen