Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos autobiográficos

Sesión 1 (45 minutos)

Objetivo de aprendizaje (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinaria: Trabajar el tema de las autobiografías permitirá que los alumnos realicen una introspección sobre su vida, promoviendo el desarrollo de habilidades de pensamiento crítico y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura. Asimismo, se fomentará el desarrollo de la expresión escrita y la reflexión sobre el tiempo y la secuencia de eventos.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo y motivación a los alumnos sobre el tema de las autobiografías.


• Presentación de la problemática: ¿Qué es una autobiografía y cómo nos ayuda a entender mejor nuestra propia vida?

2. Exploración (15 minutos):

• Presentación de diferentes ejemplos de autobiografías, tanto en formato de libro como en formato digital.


• Lectura en voz alta de fragmentos de autobiografías.


• Realización de preguntas de indagación que promuevan la reflexión sobre el tema, como: ¿Por qué crees que es importante conocer la vida de otras personas? ¿Cómo crees que una autobiografía puede ayudarnos a entender mejor nuestra propia vida?

3. Investigación (15 minutos):

• Distribución de hojas de papel y materiales de escritura.


• Indicación a los alumnos de que escriban un breve texto autobiográfico sobre algún suceso importante de sus vidas. Pueden elegir entre un evento feliz, triste, emocionante, etc.


• Fomentar la reflexión sobre las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duració