Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

FUENTES MORENO ERIKA
Preescolar 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.


Objetivo: El alumno usará grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problema a atender: Falta de identificación del nombre propio y desconocimiento de cómo y para qué utilizar nuestro nombre.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción: (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Planteamiento del problema a través de una pregunta: ¿Qué es un nombre y por qué es importante?



  • Desarrollo: (30 minutos)



    • Actividad 1: "Conozcamos nuestros nombres" (15 minutos)

      • Los estudiantes dibujarán su nombre en un papel y lo pegarán en su ropa.

      • Se les pedirá que se presenten uno a uno, mostrando su nombre y explicando por qué eligieron esa forma de escribirlo.



    • Actividad 2: "La importancia de los nombres" (15 minutos)

      • Se les mostrará una presentación sobre la importancia de los nombres en diferentes culturas.

      • Se fomentará la reflexión y el diálogo sobre las razones por las que los nombres son importantes para nuestra identidad y relaciones sociales.





  • Cierre: (10 minutos)



    • Reflexión final sobre la importancia de los nombres.

    • Se les pedirá a los estudiantes que piensen en una palabra que les gustaría aprender a escribir y la compartan en la siguiente sesión.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Introducción: (5 minutos)

    • Recordatorio del tema y del objetivo.

    • Revisión de