Búsqueda y manejo reflexivo de información
Alejandro Anduaga
Ubicación curricular
Contenido Búsqueda y manejo reflexivo de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa variadas fuentes de consulta, entre ellas medios de comunicación y personas, recupera información pertinente, en función del propósito de búsqueda: resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase - Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información
Grado: 3º de Primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
Objetivo: Conocer y comprender la importancia del cuidado del agua como parte de los problemas ambientales de la comunidad.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un problema ambiental y si conocen algún problema relacionado con el agua en su comunidad. Anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (30 minutos):
a) Presentación (10 minutos): Mostrar imágenes y videos relacionados con el desperdicio y la contaminación del agua. Generar una discusión en grupo sobre las consecuencias de estos problemas.
b) Actividad grupal (20 minutos): Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre el desperdicio de agua en la comunidad. Cada grupo deberá elaborar una lista de acciones que pueden llevar a cabo para cuidar y ahorrar agua en sus hogares y en la escuela. - Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común de las acciones propuestas por cada grupo y reflexionar sobre la importancia del cuidado del agua para el bienestar de la comunidad.
Sesión 2:
Objetivo: Familiarizarse con distintas fuentes de consulta y aprender a seleccionar información pertinente.
Actividades:
- Inicio (5 minutos): Recordar a los alumnos la importancia de utilizar fuentes confiables al buscar información.
- Desarrollo (30 minutos):
a) Presentación (10 minutos): Mostrar a los alumnos ejemplos de distintas fuentes de consulta, como libros, enciclopedi