Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Angelina Hernandez
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña e interactúa en distintos escenarios de convivencia, para fortalecer su autonomía y su participación en la familia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
Secuencia didáctica: Las familias como espacio para el desarrollo del sentido de pertenencia y autonomía, para una sana convivencia.
Sesión 1:
Objetivos:
- Comprender la importancia de la convivencia familiar para el desarrollo de la autonomía y el sentido de pertenencia.
- Identificar y reflexionar sobre las acciones que promueven una sana convivencia en el hogar.
- Diseñar propuestas de actividades en familia para mantener una vida saludable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Actividades:
Inicio (10 minutos):
- Saludo y presentación de la temática de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de la convivencia familiar y la autonomía.
Desarrollo (25 minutos):
- Exposición del problema planteado: los alumnos no tienen horarios para compartir la cancha con el resto de sus compañeros y mantener una vida saludable en casa y escuela.
- Conversación grupal sobre las posibles causas y consecuencias de esta situación.
Aplicación (10 minutos):
- Elaboración en grupos de propuestas de actividades en familia que promuevan la convivencia y la vida saludable.
Cierre (5 minutos):
- Puesta en común de las propuestas de actividades en familia.
- Reflexión final sobre la importancia de la convivencia familiar y la autonomía.
Sesión 2:
Objetivos:
- Explorar diversas formas de interacción en la convivencia familiar.
- Diseñar una campaña de promoción de la convivencia y la vida saludable en la familia.
Metodología: Aprendizaje servicio
Actividades:
- Inicio (10 minutos):
- Recordatorio de la sesión anterior y los objetivos de la clase.
- Planteamiento del problema: falta de horarios para compartir la cancha