Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Manejo de las emociones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los grupos sociales y culturales y cómo influyen en la conformación de la identidad juvenil.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo nos afectan las emociones en nuestra vida diaria?

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos relacionados con los grupos sociales y culturales.


• Discusión en grupos sobre las diferencias y similitudes entre distintos grupos sociales y culturales.


• Actividad práctica: Crear un mapa conceptual sobre cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de la identidad juvenil.

Cierre:

• Puesta en común de los mapas conceptuales.


• Reflexión final sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la identidad juvenil.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre un grupo social o cultural y cómo influye en la identidad juvenil.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Plática sobre la importancia de entender y manejar las emociones en la vida diaria.

Desarrollo:

• Lectura y análisis de textos sobre el manejo de las emociones.


• Discusión en grupos sobre situaciones en las qu