Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Alonso Ali Luna
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista


Grado: 3º de Primaria


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Dificultad para intercambiar puntos de vista sobre el cuidado del agua.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de escuchar a los demás para tomar decisiones en grupo.

  • Presentación de las pautas para un buen intercambio oral: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

  • Realizar juegos o dinámicas para practicar estas pautas (por ejemplo, el juego del teléfono descompuesto).


Sesión 2:



  • Introducción al tema del cuidado del agua y su importancia.

  • Actividad de reflexión: Realizar una actividad de visualización de imágenes relacionadas con el cuidado del agua y posteriormente realizar una lluvia de ideas sobre cómo cada uno puede contribuir a cuidar el agua.

  • Formar grupos de trabajo y asignarles la tarea de elaborar un cartel o mensaje para fomentar el cuidado del agua.


Sesión 3:



  • Presentación de los carteles o mensajes elaborados por los grupos.

  • Realizar una exposición de los car