Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Integración interdisciplinar: Atender al problema de violencia escolar y la identidad.

Duración: 6 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la pertenencia a grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• Formar equipos y entregarles una problemática relacionada con la identidad juvenil y la pertenencia a un grupo social o cultural.


• Los equipos deben investigar y analizar la problemática, identificando los diferentes grupos sociales y culturales involucrados.

Cierre:

• Cada equipo presenta su problemática, exponiendo los grupos sociales y culturales identificados y su influencia en la conformación de las identidades juveniles.


• Se promueve el debate y la reflexión sobre el derecho a pertenecer a un grupo y exigir respeto hacia las identidades juveniles.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar la problemática presentada en la sesión anterior.


• Comentar brevemente las reflexiones generadas durante el debate.

Desarrollo:

• Los equipos deben investigar y analizar casos reales de violencia escolar relacionada con la identidad juvenil.


• Identificar las causas y consecuencias de estos casos, así como posibles soluciones o medidas preventivas.

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