Medición de longitud, masa y capacidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Medición de longitud, masa y capacidad.

Objetivo (PDA): Compara la longitud de objetos de manera directa e indirecta con apoyo de un intermediario (objetos o partes de su cuerpo); determina cuál es el mayor, el menor o si son iguales y expresa el resultado de la comparación en su lengua materna y en español, con dibujos y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema contextual: Contexto inmerso en el consumo de sustancias adictivas en jóvenes y adultos.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la medición de longitud, masa y capacidad, y explicar la importancia de saber medir estos aspectos en la vida cotidiana.


• Actividad de indagación: Proponer a los alumnos que realicen mediciones de longitud utilizando objetos y partes de su cuerpo como intermediarios. Por ejemplo, medir la longitud de un lápiz utilizando sus propias manos o de una mesa utilizando su regla.


• Registro de datos: Los alumnos deberán registrar las mediciones realizadas en una tabla, indicando el objeto utilizado como intermediario y los resultados obtenidos.


• Comparación de resultados: Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus resultados y comparen las mediciones realizadas. Discutir en grupo cuáles son las medidas mayores, menores o iguales y cómo se puede expresar esta información.

Sesión 2 (45 minutos):

• Aplicación de conocimientos: Retomar la actividad de medición de longitud, pero esta vez utilizando objetos concretos como reglas o cintas métricas. Los alumnos deberán medir distintos objetos utilizando estos instrument