Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática: Manejo de las emociones

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué es un grupo social y cómo influye en la identidad juvenil.


• Explorar las emociones relacionadas con la pertenencia a un grupo social.

Desarrollo:

• Exponer ejemplos de diferentes grupos sociales y culturales.


• Realizar actividades en grupos pequeños para analizar cómo influyen estos grupos en la identidad de los jóvenes.


• Promover la reflexión sobre el derecho a pertenecer a un grupo y cómo esto afecta la autoestima y la aceptación personal.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de las conclusiones obtenidas en la actividad grupal.


• Resumir los puntos clave sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en las identidades juveniles.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre diferentes culturas y grupos sociales presentes en la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentar la tarea asignada y permitir que los estudiantes compartan sus hallazgos.


• Observar las diferentes expresiones culturales y cómo influyen en la identidad juvenil.

Desarrollo:

• Presentar diferentes casos de discriminación hacia