Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Criterios de divisibilidad, números primos, máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos utilizarán los criterios de divisibilidad y los números primos para resolver problemas que involucren calcular el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Integraremos conceptos y ejercicios relacionados con las operaciones básicas y la resolución de problemas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Presentación del objetivo de aprendizaje a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por divisibilidad y números primos.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre los criterios de divisibilidad (criterio de divisibilidad por 2, 3, 5, etc.) y los números primos.


• Resolver ejemplos prácticos en el pizarrón para que los alumnos identifiquen los criterios de divisibilidad.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los criterios de divisibilidad en problemas de la vida cotidiana.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repaso de los criterios de divisibilidad y los números primos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación del objetivo de aprendizaje de la sesión.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica sobre el máximo común divisor (MCD) y el mínimo común múltiplo (MCM).


• Resolver ejemplos prácticos en el pizarrón para que los al