Participación en debates sobre temas de interés común.

Plan de clase

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Los alumnos identificarán la función de los conectivos causales en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio: Presentar a los alumnos el tema de participación en debates sobre temas de interés común. Hacer una lluvia de ideas sobre qué es un debate y por qué es importante participar en ellos.


2. Desarrollo: Leer en voz alta un texto argumentativo que contenga conectivos causales, como "El impacto del cambio climático en el medio ambiente". Resaltar los conectivos causales presentes en el texto y explicar su función.


3. Práctica: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes textos argumentativos. Cada grupo deberá identificar los conectivos causales presentes en su texto y discutir su función. Luego, cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


4. Cierre: Reflexionar en conjunto sobre la importancia de utilizar conectivos causales para argumentar de manera clara y convincente. Preguntar a los alumnos si tienen alguna duda o pregunta sobre el tema.

Sesión 2:

Objetivo: Los alumnos identificarán la función de los conectivos temporales en textos argumentativos.

Actividades:

1. Inicio: Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los conectivos causales.


2. Desarrollo: Leer en voz alta otro texto argumentativo, pero esta vez destacando los conectivos temporales presentes, como "La importancia de la puntualidad en la vida diaria". Explicar la función de los conectivos temporales y cómo ayudan a organizar la información en un texto.


3. Práctica: Repetir la dinámica de grupos pequeños y textos argumentativos, pero esta vez con el enfoque en los conectivos temporales. Cada grupo