Migración y derechos humanos

Pablo Coronado
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Migración y derechos humanos


Tema: Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.


Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de los impactos de las migraciones en la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios que generan, aspectos como la discriminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinaridad: Integrar la diversidad de personas y la igualdad de género en el desarrollo de la planeación.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema: Migración y derechos humanos. Explicar a los alumnos el concepto de migración, tanto interna como externa, y cómo afecta a las personas desde diferentes aspectos.

  2. Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos de situaciones migratorias reales. Pedir a los alumnos que compartan sus impresiones y emociones al respecto.

  3. Planteamiento del problema: "Queremos atender que los niños puedan considerar e incluir a la gran diversidad de personas que conocemos y la gran variedad que pueda existir". Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo la migración puede afectar la identidad y pertenencia de las personas, así como los prejuicios y discriminación que pueden surgir.

  4. Organización de grupos de trabajo: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un problema específico relacionado con la migración y la inclusión.

  5. Investigación en grupo: Los alumnos deberán investigar sobre su problema asignado y buscar soluciones o propuestas para promover la inclusión de las personas migrantes.

  6. Puesta en común: Cada