Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo PDA: Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de colaboración y creatividad: Para evaluar el grado de participación, colaboración y creatividad de los alumnos en las situaciones planteadas durante las sesiones. Se valorarán aspectos como la capacidad de aportar ideas, escuchar y respetar a los demás, trabajar en equipo, entre otros.

   
   



2. Observación participante: El profesor llevará un registro de la participación de cada alumno durante las sesiones, tomando en cuenta su grado de implicación, interacción con los demás, actitud hacia el juego y disposición para resolver situaciones individuales y colectivas.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo. Explicación de cómo este tipo de pensamiento puede ayudarnos a resolver situaciones de manera colaborativa y creativa.


• Breve dinámica de integración para romper el hielo y fomentar la igualdad de género.

Desarrollo:

• Juego de estrategia en equipos mixtos. Se proporcionará una situación problemática que los alumnos deberán resolver estratégicamente, fomentando la colaboración y el pensamiento creativo.


• Reflexión grupal sobre la importancia del pensamiento estratégico en la resolución de problemas y la colaboración entre los equipos.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones grupales.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar ejemplos