El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Interpreta y comunica en su lengua materna, recorridos y trayectorias con referentes espaciales de orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando el espacio y las formas

Duración: 45 minutos

1. Introducción (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos identificar el espacio cuando se nos cuestiona sobre este?


• Presentación de imágenes o dibujos que representen diferentes espacios y formas para despertar la curiosidad de los niños.

2. Actividad en grupo (20 minutos)

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá una hoja con diferentes imágenes de objetos y espacios.


• Los alumnos deberán observar las imágenes y discutir en su grupo sobre las formas y los espacios que se presentan.


• Cada grupo elegirá una imagen y realizará una descripción oral de las formas y los espacios presentes en ella.

3. Plenaria (10 minutos)

• Cada grupo compartirá su descripción oral con el resto de la clase.


• El profesor guiará una conversación para que los alumnos reflexionen sobre las formas y espacios que se presentaron.


• Se resaltarán las palabras relacionadas con orientación y proximidad (cerca, lejos, arriba, abajo, delante, detrás, derecha, izquierda).

4. Cierre (5 minutos)

• El profesor realizará un res