Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Resolución de desigualdades con expresiones algebraicas

Objetivo: Los alumnos serán capaces de resolver desigualdades con expresiones algebraicas, aplicando el pensamiento crítico y utilizando las ecuaciones lineales y cuadráticas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el problema del bullying e indisciplina, explicando que a través de las matemáticas pueden encontrar soluciones para prevenir y reducir estos problemas.


• Generar una discusión en grupo sobre el impacto del bullying y la indisciplina en la escuela, y cómo se podría abordar desde el punto de vista matemático.


• Formular preguntas de indagación para motivar la reflexión y el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cómo podríamos utilizar las ecuaciones lineales y cuadráticas para abordar el problema del bullying e indisciplina? ¿Qué información necesitaríamos para resolver desigualdades relacionadas con el problema?

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Realizar una introducción teórica sobre las ecuaciones lineales y cuadráticas, explicando su importancia y aplicaciones.


• Mostrar ejemplos de desigualdades que se pueden resolver utilizando estas ecuaciones.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes casos de bullying e indisciplina para analizar y resolver mediante desigualdades con expresiones algebraicas.


• Facilitar materiales y recursos necesarios para que los alumnos investiguen y resuelvan los problemas planteados.


• Supervisar y orientar a los grupos en el desarrollo de sus actividades.

Sesión 2:

• Revisar en conjunto los