Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Español
Grado: Secundaria 3º
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Elabora textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica
Duración: 8 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia". Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y utilizan en su entorno. Motivar la reflexión sobre la importancia de preservar y promover todas las lenguas.

Desarrollo: Realizar una actividad de lectura crítica de un texto que aborde la diversidad lingüística y su relación con la identidad cultural. Los alumnos deberán identificar las ideas principales, argumentos y ejemplos utilizados en el texto.

Cierre: Realizar una discusión en grupo sobre las reflexiones obtenidas a partir de la lectura crítica. Fomentar el diálogo y el respeto hacia las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.

Sesión 2:
Inicio: Recordar las reflexiones obtenidas en la sesión anterior. Presentar la problemática de la lectura crítica, destacando la importancia de desarrollar habilidades de análisis y comprensión profunda de los textos.

Desarrollo: Realizar una actividad de lectura crítica en la que los alumnos analicen un texto argumentativo sobre la importancia de preservar las lenguas minoritarias. Los alumnos deberán identificar las estrategias argumentativas utilizadas y reflexionar sobre su efecti