Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Bere Domínguez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Extinción de los animales por falta de cuidado


Objetivo (PDA): Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ; y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema - Sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema: Extinción de los animales por falta de cuidado.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre la extinción de animales y por qué ocurre.

  • Proyección de imágenes de animales en peligro de extinción y se promueve una reflexión sobre los sentimientos que les genera esta situación.

  • Lectura compartida de un cuento o artículo relacionado con la extinción de animales.


Sesión 2: Conocimiento de los animales en peligro de extinción (45 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación a cada grupo de un animal en peligro de extinción.

  • Investigación en bibliotecas o internet sobre las características del animal asignado y la causa de su peligro de extinción.

  • Elaboración de un póster o cartel en el que se muestren las características del animal y las acciones que se pueden llevar a cabo para su protección.


Sesión 3: Acciones para la protección de los animales en peligro de extinción (45 minutos)



  • Presentación de