Conociendo las cartas personales: ¡Dejemos volar nuestras palabras!

Plan de clase

Título: Conociendo las cartas personales: ¡Dejemos volar nuestras palabras!

Objetivo de la sesión:
Los alumnos de 6º grado de Primaria leerán distintas cartas personales reales y literarias, y analizarán sus características para identificar los elementos que componen una carta.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):

• Saludo a los estudiantes y recordatorio de las normas de convivencia.


• Presentación del problema: "Hemos recibido una caja llena de cartas en el aula, pero nuestros alumnos no saben cómo identificar los elementos que componen una carta. ¿Cómo podemos ayudarlos a entenderlo?"


• Generación de preguntas iniciales: Los estudiantes se dividirán en pequeños grupos y realizarán una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de las cartas personales. Registrar las preguntas en el pizarrón o en un mural.

2. Desarrollo del problema (20 minutos):

• Lectura en voz alta de una carta personal real, previamente seleccionada por el docente, destacando los elementos característicos (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo, despedida, firma).


• Análisis en grupo de los elementos identificados en la carta leída. Los estudiantes podrán registrarlos en una hoja de trabajo o en el pizarrón.

3. Investigación y análisis (10 minutos):

• Los grupos investigarán sobre las características y elementos de las cartas personales literarias. Se les proporcionará material de apoyo como fragmentos de cartas literarias famosas, que los estudiantes deberán analizar y encontrar los elementos característicos.


• Los estudiantes compartirán sus hallazgos y reflexionarán sobre las diferencias y si