Introducción a la serie numérica

Mary Chavarria

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción a la serie numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos dicen la serie numérica en orden y amplían su rango de conteo.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Saludo y presentación de la temática.
- Pregunta a los alumnos si saben qué es una serie numérica.

Desarrollo (30 minutos):
- Presentación de una serie numérica del 1 al 10 en un gráfico o pizarra.
- Se les pide a los alumnos que repitan en voz alta la serie numérica.
- Se les muestra un dibujo de una serie numérica del 1 al 20 y se les pide a los alumnos que completen los espacios en blanco con los números faltantes.
- Los alumnos trabajan en parejas para completar la serie numérica del 1 al 30.

Cierre (10 minutos):
- Se hace una puesta en común en grupo y se corrigen los errores.
- Se les pide a los alumnos que realicen el ejercicio individualmente en sus cuadernos.
- Se recogen las conclusiones y se asigna tarea para la próxima sesión.

Sesión 2:
Tema: Ampliación de la serie numérica
Duración: 45 minutos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos amplían su rango de conteo en la serie numérica.

Actividades:

Inicio (5 minutos):
- Revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.
- Pregunta a los alumnos si saben contar más allá del número 30.

Desarrollo (30 minutos):
- Se les presenta una serie numérica del 1 al 50 y se les pide a los alumnos que completen los espacios en blanco con los números faltantes.
- Los alumnos trabajan en grupos para completar la serie numérica del 1 al 100.
- Se les muestra a los alumnos cómo se escribe un número de tres cifras y se les pide que escriban algunos ejemplos