Introducción al proyecto comunitario y selección del tema

Leonardo David Arguello
Primaria 6º Grado Lenguajes 8 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos en los que registra, de manera convencional, los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera).
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al proyecto comunitario y selección del tema
Objetivo: Que los alumnos comprendan la importancia de la comprensión y producción de textos informativos y seleccionen un tema de interés para investigar.


Actividades:



  1. Presentación de la clase y explicación del proyecto comunitario.

  2. Discusión sobre la importancia de la comprensión y producción de textos informativos.

  3. Brainstorming en el que los alumnos propongan temas de interés para investigar.

  4. Votación para seleccionar el tema principal del proyecto comunitario.


Sesión 2: Investigación sobre el tema seleccionado
Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación sobre el tema seleccionado para ampliar sus conocimientos.


Actividades:



  1. Explicación sobre cómo realizar una investigación y la importancia de citar las fuentes consultadas.

  2. Búsqueda de información en libros y recursos en línea sobre el tema seleccionado.

  3. Registro de los datos de las fuentes consultadas: autor, título, editorial, fecha y lugar de publicación, páginas consultadas, etcétera.

  4. Resumen de la información obtenida.


Sesión 3: Producción del texto informativo
Objetivo: Que los alumnos produzcan un texto informativo sobre el tema seleccionado, siguiendo las convenciones de escritura.


Actividades:



  1. Revisión del formato y estructura de un texto informativo.

  2. Organización de la información obtenida durante la investigación en un esquema.

  3. Redacción del texto informativo, incluyendo los datos de las fuentes consultadas.

  4. Revisión y corrección de faltas ortográficas.


Sesión 4: Revisión y edición del texto
Objetivo: Que los alumnos revisen y editen su texto informativo para mejorar su calidad y corregir p