Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia" en el área de Español para alumnos de Secundaria 2º.

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Enfoque: Pensamiento crítico

Problema a atender: V f f (Variaciones, factores y funciones del español)

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes culturas y lenguas para que los alumnos reflexionen sobre la diversidad lingüística y su relación con la construcción de la identidad.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que conocen y la importancia que tienen en su vida diaria.

Desarrollo:

• Actividad: Leer y analizar un texto narrativo que aborde el tema de las variantes del español y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Discusión en grupos pequeños: Los alumnos discutirán sobre las ideas principales del texto y cómo se relacionan con el objetivo de la clase.


• Puesta en común: Los grupos compartirán sus conclusiones y se abrirá un espacio de debate y reflexión.

Cierre:

• Actividad: Pedir a los alumnos que redacten un breve texto narrativo donde reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta la importancia de las variantes del español.


• Reflexión final: Cada alumno compartirá su texto y se realizará una reflexión en grupo sobre las diversas experienci