Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

fabiel miranda
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Clase de Tecnología: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Mejorar las posibilidades corporales


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las herramientas, máquinas e instrumentos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de estas herramientas para satisfacer necesidades humanas y cómo pueden influir en la inclusión y la sustentabilidad.


Fase 2: Desarrollo



  • Exposición teórica sobre diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, y su relación con las necesidades humanas y la inclusión.

  • Ejemplificar cómo el uso de estas herramientas ha permitido la inclusión de personas con discapacidades o limitaciones físicas.

  • Realizar actividades prácticas en las que los alumnos puedan experimentar con diferentes herramientas, máquinas e instrumentos, como por ejemplo, construir un objeto utilizando herramientas básicas.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo para favorecer la inclusión en el desarrollo de las actividades.


Fase 3: Cierre



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo pueden aplicar esos conocimientos en su vida diaria para mejorar sus posibilidades corporales.

  • Presentación de una pro