La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón

Erick Enock Silva
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón


Objetivo (PDA): Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la baja comprensión lectora y apatía por la lectura.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de metrópolis y sistemas de dominación.

  • Plantear el problema relacionado con la baja comprensión lectora y apatía por la lectura.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón.

  • Proporcionar materiales de lectura sobre el tema y guiar a los alumnos en su comprensión, resaltando la importancia de la lectura como fuente fundamental de información histórica.

  • Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos para resolver el problema planteado.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de lo investigado por cada grupo.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de la lectura en el proceso de aprendizaje histórico.

  • Plantear preguntas que inviten a los alumnos a pensar críticamente sobre la consolidación del Reino Español y la participación de Isabel I de Castilla y Fernando II d