Exploración de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo de la clase:

• Combinar secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema de la clase.


2. Explicación del objetivo de la clase y su relación con la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.


3. Activación de conocimientos previos: pedir a los alumnos que compartan ejemplos de composiciones artísticas colectivas que hayan conocido antes.

Desarrollo (25 minutos):

1. Presentación de diferentes elementos visuales, sonoros y corporales, como imágenes, sonidos, movimientos y gestos relacionados con la festividad de Día de Muertos.


2. Realización de una lluvia de ideas sobre posibles combinaciones de elementos para expresar rasgos de identidades personales y colectivas en relación con la festividad de Día de Muertos.


3. Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo) y asignación de roles (director, coreógrafo, diseñador de escenografía, etc.).


4. Tiempo para que los equipos experimenten y elaboren una composición artística colectiva que combine diferentes elementos para expresar una misma idea sobre la festividad de Día de Muertos.


5. Cada equipo presentará su composición al resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre el proceso de combinación de elementos y la expresión de identidades personales