Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Comprende y redacta textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Comprensión lectora y escritura.

Sesión 1:

Inicio:

1. Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


2. Reflexión inicial: ¿Qué lenguas hablan en su comunidad? ¿Qué importancia tiene el idioma para la identidad y sentido de pertenencia?

Desarrollo:

1. Actividad de investigación: Los estudiantes se dividirán en grupos y deberán investigar sobre las diferentes variantes del español en su comunidad (por ejemplo, dialectos, jergas, palabras propias). Deberán recopilar ejemplos y ejercicios de comprensión y redacción relacionados con estas variantes.


2. Análisis y discusión: Cada grupo presentará sus hallazgos y se abrirá un espacio para la discusión sobre cómo estas variantes del español influyen en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Reflexión final: Los estudiantes compartirán sus conclusiones sobre la importancia de las variantes del español en la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Tarea: Redactar un texto narrativo que refleje su identidad y sentido de pertenencia, teniendo en cuenta las variantes del español en su comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retroalimentación: Los estudiantes compartirán sus experiencias al redactar el texto narrativo sobre la identidad y sentido de pertenencia.


2. Reflexión inicial: ¿Cómo influye la comprensión lectora y