Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Vera salaya Jorge
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos de la escuela les cuesta no practican los valores en clase.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Establecimiento de las normas de convivencia para fomentar los valores en clase.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Investigación guiada sobre las causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo.

  • Recopilación de información y ejemplos de factores protectores y acciones para reducir factores de riesgo.


Cierre:



  • Presentación de los resultados de la investigación en forma de exposición por parte de cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de llevar una vida saludable y los beneficios de practicar valores en clase.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso breve de la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de entorno familiar y comunitario que puedan influir en la dieta y el sedentarismo.


Desarrollo:



  • Debate en grupo