Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de gestionar servicios públicos para mejorar su entorno natural y social.


• Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos existentes y su importancia en la comunidad.


• Planteamiento del problema: Presentar a los alumnos un escenario problemático relacionado con los servicios públicos en su comunidad, por ejemplo, la falta de espacios verdes o la contaminación del agua.


• Organización de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles el problema para que lo analicen y busquen posibles soluciones.


• Búsqueda de información: Los alumnos investigan sobre el problema planteado y los servicios públicos necesarios para su solución.


• Presentación de resultados: Cada grupo expone las posibles soluciones que encontraron y los servicios públicos que consideran necesarios gestionar.

Sesión 2:

• Discusión y selección: Los alumnos dialogan en grupos para elegir cuál de las soluciones presentadas van a gestionar y argumentan su elección.


• Identificación de personas o instituciones responsables: Los grupos investigan a qué persona o institución deben dirigirse para llevar a cabo la gestión del servicio público seleccionado.


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