El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Fomentar la inclusión para la sana convivencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para las entrevistas en inglés (evaluando fluidez, vocabulario, estructura gramatical y contenido de las respuestas).


2. Registro de observación de la participación y colaboración de los estudiantes durante las actividades grupales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y recordar el objetivo de la clase.


• Realizar una breve dinámica de presentación en la que los estudiantes compartan cómo se sienten en ese momento.


• Introducir el tema del día: "Expresar emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad en inglés".


• Presentar una breve introducción sobre la importancia de la inclusión y la sana convivencia en la escuela y la comunidad.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas y asignarles un tema relacionado con la escuela o la comunidad (por ejemplo: la importancia de la diversidad cultural en la escuela, la relación entre la escuela y la comunidad, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre el tema asignado en inglés, utilizando diversas fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Los estudiantes deberán