Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.

Brenda Lopez
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, en juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí, en un ambiente que considere la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a través de la pertenencia a un territorio y su origen étnico, cultural y lingüístico.


Sesión 1:
Objetivo: Descubrir gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas, a través de juegos y actividades que contribuyan al conocimiento de sí mismos, en un ambiente que considere la diversidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de los alumnos.

    • Realización de una dinámica de integración en la que cada niño comparta una característica que los hace únicos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Lectura de un cuento relacionado con la importancia de conocer nuestras raíces y pertenencia a un territorio.

    • Realización de un juego de reconocimiento de emociones, en el que los niños representen diferentes emociones a través de expresiones faciales y corporales.

    • Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen y coloren su escudo personal, en el que plasmen sus intereses, habilidades y aspectos que los representen.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Compartir los escudos personales y explicar el significado de cada elemento representado.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de conocerse a uno mismo y valorar las diferencias en los demás.




Sesión 2:
Objetivo: Conocer las etnias que existen en el estado de Sonora México y su aportación lingüística, cultural, artística y gastronómica.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y de la importancia de valorar la diversidad cultural.

    • Presentación de un video informativo sobre las etnias de Sonora y su aportación a la cultura.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una