Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.

LESLIE MISYED ACEVEDO
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Mensajes para promover una vida saludable, expresados en medios comunitarios o masivos de comunicación.


PDA: Construye narrativas acerca de una vida saludable, haciendo uso del lenguaje audiovisual y las transmite por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Objetivos específicos:



  1. Analizar mensajes relacionados con la vida saludable en medios comunitarios o masivos de comunicación.

  2. Construir narrativas acerca de una vida saludable utilizando el lenguaje audiovisual.

  3. Transmitir las narrativas por medios comunitarios o masivos de comunicación.


Fase 1: Inicio (15 minutos)
a) Saludo y presentación del tema.
b) Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos utilizar los medios comunitarios o masivos de comunicación para promover una vida saludable?
c) Realizar una lluvia de ideas sobre los medios comunitarios o masivos de comunicación que conocen y cómo pueden ser utilizados para transmitir mensajes de vida saludable.
d) Presentación del compañero con retraso mental y explicación de la importancia de la inclusión en el aula.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
a) Dividir a los alumnos en grupos de trabajo, asegurándose de que el compañero con retraso mental esté incluido en uno de los grupos.
b) Cada grupo investigará sobre un medio comunitario o masivo de comunicación y analizará los mensajes relacionados con la vida saludable que se transmiten a través de ese medio.
c) Los alumnos utilizarán el lenguaje audiovisual (fotografías, videos, carteles, etc.) para construir una narrativa que promueva una vida saludable.
d) Los grupos compartirán sus n