Comunicando nuestras necesidades y emociones a través del juego y la socialización

Griselda Sanchez
Preescolar 1º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que cuando juega y socializa con sus pares, se expresan desde sus posibilidades, vivencias y cultura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicando nuestras necesidades y emociones a través del juego y la socialización


Sesión 1: Explorando nuestras emociones a través de los lenguajes artísticos
Objetivo: Los alumnos reconocerán y expresarán sus emociones a través de diferentes lenguajes artísticos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos se saludarán y realizarán ejercicios de estiramientos y respiración para relajarse.

    • Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos el objetivo de la clase y se les preguntará qué saben sobre las emociones y cómo las pueden expresar.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad principal: Los alumnos realizarán una actividad artística para expresar diferentes emociones. Se les proporcionará materiales como pinturas, crayones, papel, arcilla, etc. y se les pedirá que creen un dibujo, una escultura o una representación visual de una emoción específica.

    • Reflexión y diálogo: Se les preguntará a los alumnos qué emociones expresaron en sus obras y cómo se sintieron al hacerlo.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Recapitulación: Se hará una breve recapitulación de lo aprendido durante la sesión.

    • Tarea: Los alumnos deberán conversar con sus padres sobre las emociones que expresaron en clase y cómo se sintieron al hacerlo.




Sesión 2: Juego y comunicación de necesidades y gustos
Objetivo: Los alumnos aprenderán a comunicar sus necesidades y gustos a través del juego y la interacción con sus pares.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):

    • Repaso: Se preguntará a los alumnos qué aprendieron sobre las emociones en la sesión anterior y cómo las expresaron.

    • Introducción del tema: Se les explicará a los alum