Introducción al diálogo y las normas para los intercambios orales.

EMMANUEL DE JESUS CARRANZA
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al diálogo y las normas para los intercambios orales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Reconocer la importancia de las normas en los intercambios orales y adquirir las pautas básicas para participar en un diálogo respetuoso.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista.

    • Motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos formen parejas y practiquen el diálogo, intercambiando opiniones sobre un tema sencillo.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación de las normas básicas para los intercambios orales: respetar el turno para hablar, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés y plantear preguntas.

    • Realización de una dinámica grupal en la que los alumnos practiquen estas normas en un diálogo simulado.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre la importancia de las normas en los intercambios orales.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2:


Tema: Practicando las normas para los intercambios orales.
Duración: 45 minutos


Objetivo: Aplicar las normas de los intercambios orales en situaciones prácticas y reconocer el turno para el uso de la palabra.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de las normas básicas para los intercambios orales.

    • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Realización de una actividad en grupos pequeños, donde los alumnos discutan un tema específico y apliquen las normas aprendidas.

    • Observación y retroalimentación individual de cada alumno sobre el cumplimiento