Narración de historias mediante diversos lenguajes

Ricardo rafael Chable
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe detalles de personajes y lugares, los comparte con sus pares para evocarlos y enriquecerlos e incorpora nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo:
PDA: Describir detalles de personajes y lugares, compartirlos con sus pares para evocarlos y enriquecerlos, e incorporar nuevos elementos a partir de los rasgos de su cultura y de otras regiones.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a la narración de historias



  • Presentación del tema: Narración de historias y su importancia cultural.

  • Actividad de motivación: Lectura en voz alta de un cuento tradicional de la región.

  • Discusión grupal sobre la importancia de conocer y preservar las historias de la comunidad.

  • Actividad práctica: Los estudiantes serán divididos en grupos para crear un mural con dibujos que representen los personajes y lugares del cuento leído.


Sesión 2: Exploración de diferentes lenguajes narrativos



  • Repaso de la sesión anterior y revisión del mural creado por los estudiantes.

  • Presentación de diferentes lenguajes narrativos: teatro, títeres, dibujo, música, etc.

  • Actividad práctica: Los estudiantes serán divididos en grupos y cada grupo deberá elegir un lenguaje narrativo para representar una parte del cuento leído en la sesión anterior. Cada grupo presentará su interpretación a los demás.


Sesión 3: Incorporación de elementos de la cultura y otras regiones



  • Repaso de las sesiones anteriores y discusión sobre la importancia de incorporar elementos culturales en las historias.

  • Actividad de investigación: Los estudiantes deberán investigar sobre elementos culturales de su región y de otras regiones, como vestimenta, comida, música, etc.

  • Actividad práctica: Los estudiantes, en