Capacidades, habilidades y destrezas motrices

VOSFIR CRUZ
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades, habilidades y destrezas motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Integra sus capacidades, habilidades y destrezas motrices, para poner a prueba el potencial individual y de conjunto.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Capacidades, habilidades y destrezas motrices


Objetivo (PDA): Integrar las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos, para poner a prueba su potencial individual y de conjunto.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema "nbsanvb;zvb,zbv,ncb,cmbzcx,n" de manera transversal durante el desarrollo de la clase.


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Observar y registrar el desempeño de los alumnos durante las actividades prácticas.

  2. Cuestionario de autoevaluación: Los alumnos responderán un cuestionario donde evaluarán su propio desempeño y reflexionarán sobre sus capacidades, habilidades y destrezas motrices.


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la planificación de la clase.

  • Breve introducción al tema de capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Presentación del problema "nbsanvb;zvb,zbv,ncb,cmbzcx,n" y su relación con el tema.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre las diferentes capacidades, habilidades y destrezas motrices.

  • Realización de una actividad práctica de calentamiento y estiramiento para preparar el cuerpo.

  • División de los alumnos en grupos y asignación de tareas para abordar el problema planteado.

  • Actividades prácticas individuales y en conjunto para poner a prueba las capacidades, habilidades y destrezas motrices de los alumnos.

  • Retroalimentación constante por parte del docente para corregir y mejorar el desempeño de los alumnos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las capacidades, habilidades y destrezas motrices trabajadas dur