Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Secuencia didáctica: Escritura de nombres en la lengua materna

Tema: Identificación de características de nombres propios

Objetivos:

• Que los alumnos identifiquen nombres más largos o cortos que el suyo.


• Que los alumnos reconozcan nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo.


• Que los alumnos identifiquen sus iniciales.


• Que los alumnos identifiquen el diminutivo de su nombre.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

Actividad 1: Presentación del tema (10 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un nombre propio y para qué se utiliza.


• Explicar que cada uno de ellos tiene un nombre propio que los identifica y que en esta clase aprenderán a reconocer características de su nombre.

Actividad 2: Juego de identificación de nombres largos y cortos (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una tarjeta con su nombre impreso.


• Pedir a los alumnos que se organicen en parejas y que comparen sus nombres.


• Cada pareja deberá identificar quién tiene el nombre más largo y quién tiene el nombre más corto.


• Invitar a algunos alumnos a compartir con la clase sus resultados.

Actividad 3: Identificación de nombres con la misma letra inicial o final (15 minutos)

• Pedir a los alumnos que se organicen nuevamente en parejas y que comparen sus nombres.


• Cada pareja deberá identificar si sus nombres empiezan o terminan con la misma letra.


• Invitar a algunos alumnos a compartir con la clase sus resultados.

Sesión 2:

Actividad 1: Identificación de iniciales (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una hoja en blanco y pedirles que escriban su nombre completo.


• Explicar que deben identificar