Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Yanet Regalado
Preescolar 2º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.


Objetivo: Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema: Reconocimiento del cuerpo.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Sesión 1:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día: "Hoy vamos a aprender a comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de reconocimiento del cuerpo: Los alumnos se pondrán de pie y se tocarán diferentes partes del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, etc.) mientras dicen en voz alta el nombre de cada parte.

    • Juego de adivinanzas del cuerpo: Se les plantearán a los alumnos adivinanzas relacionadas con diferentes partes del cuerpo, y ellos deberán responder oralmente.

    • Actividad grupal: Los alumnos se dividirán en parejas y deberán comunicarle a su compañero qué parte del cuerpo está tocando, sin decir el nombre de la parte. Por ejemplo, si están tocando su nariz, podrían decir "es una parte del cuerpo que uso para oler".



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Se les preguntará a los alumnos cómo se sintieron al comunicar las partes del cuerpo y qué dificultades encontraron. Se fomentará la reflexión y el diálogo.




Sesión 2:


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repaso de la sesión anterior: Se realizará una breve retrospectiva de lo aprendido en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minuto