Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Ticha Yáñez
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Intercambia experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Intercambiar experiencias acerca de situaciones de riesgo, para compartir acciones encaminadas a su prevención.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de las asignaturas de Ciencias Naturales, Educación Física y Ética.


Duración de cada sesión: 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Introducción (10 minutos):



  1. Presentar el tema de la clase a través de preguntas abiertas, como "¿Qué acciones individuales podemos realizar para conservar y mejorar nuestra salud?".

  2. Explicar a los estudiantes que trabajarán en grupos para identificar situaciones de riesgo y proponer acciones para prevenirlas.

  3. Explicar la importancia de compartir experiencias y conocimientos para promover una vida saludable.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo y entregarles el siguiente problema: "Identificar situaciones de riesgo que puedan afectar a otros en casa, escuela y comunidad, y proponer acciones para prevenirlas".

  2. Los grupos deberán discutir y documentar situaciones de riesgo relacionadas con la salud, como la falta de higiene, la mala alimentación o el sedentarismo, y proponer acciones para prevenirlas.

  3. Los estudiantes deberán utilizar recursos como libros de ciencias naturales, revistas o internet para investigar y fundamentar sus propuestas.


Puesta en común (10 minutos):



  1. Cada grupo deberá compartir sus propuestas y argumentar su importancia.

  2. Los demás grupos podrán hacer preguntas o comentarios sobre las propuestas presentadas.


Evaluación formativa:



  1. Durant