Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Secuencia didáctica: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Sesión 1 (45 minutos)
Objetivo: Introducir el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles y promover la valoración de la diversidad.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar una imagen o video que muestre la diversidad de grupos e identidades juveniles.
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre las características propias y las diferencias entre los estudiantes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Organizar a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles tarjetas con diferentes características.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que se agrupen según las características que tengan en común.
   
   
   • Realizar una puesta en común de los grupos formados y discutir las diferencias y similitudes entre ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad.
   
   
   • Plantear el problema principal: ¿Cómo podemos identificar nuestras características propias y respetar las de nuestros compañeros y compañeras?
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos)
Objetivo: Promover el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar el problema planteado en la sesión anterior.
   
   
   • Pedir a los estudiantes que compartan situaciones en las que se hayan sentido discriminados o excluidos por ser diferentes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Presentar casos de discriminación y exclusión en diferentes ámbitos (escuela, comunidad, medios de comunicación, etc.).
   
   
   • Realizar una