Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad

Ticha Yáñez
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identifica en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad


Tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad: actividades humanas que afectan a la naturaleza, y la necesidad de establecer compromisos que contribuyan a la preservación, prevención y disminución del impacto socio ambiental.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Describir las actividades que se realizan de manera cotidiana en su casa, escuela y comunidad, e identificar en cada caso, la relación que dicha actividad guarda con la naturaleza, para reconocer situaciones que la benefician o dañan y así valorar sus acciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del tema: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y sustentabilidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad de indagación: Los diferentes tipos de actividades humanas que realizamos en casa, escuela y comunidad (ejemplo: uso de energía eléctrica, consumo de agua, generación de residuos, transporte, etc.).

    • Los alumnos investigarán, en pequeños grupos, sobre las actividades mencionadas y su relación con la naturaleza.

    • Cada grupo deberá realizar una lista de actividades que benefician y dañan a la naturaleza.



  • Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de las investigaciones realizadas por los grupos.

    • Reflexión grupal sobre las acciones que benefician y dañan a la naturaleza.

    • Conclusión y compromiso grupal de valorar y modificar las acciones que dañan a la naturaleza.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observa