Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

Plan de clase

Planeación de clase:

Objetivo (PDA): Representar problemáticas detectadas en su comunidad, por medio de historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, una secuencia dancística o una canción popular donde modifique su letra para compartir su perspectiva con otras personas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Falta de interés en los problemas de la comunidad

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la sesión presentando el tema de la clase: la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
   
   
   • Explicar brevemente en qué consiste y por qué es importante abordar esta problemática.
   
   
   • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre los problemas que existen en su comunidad y cómo pueden utilizar el arte para expresar su perspectiva.
   
   
   
   



2. Detectar problemáticas en la comunidad (15 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen los problemas que perciben en su comunidad.
   
   
   • Registrar todas las ideas en el pizarrón o en una hoja grande de papel.
   
   
   
   



3. Elección de problemática y medio de expresión (10 minutos):

   
   
   
   
   • En base a las problemáticas detectadas, cada alumno elegirá una para trabajar durante el proyecto.
   
   
   • Los alumnos también elegirán el medio de expresión artística que utilizarán para representar la problemática (historietas, maquetas, improvisaciones teatrales, secuencia dancística o canción popular modificada).
   
   
   
   



4. Investigación sobre la problemática (10 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos realizarán una breve investigación sobre la problemática elegida, utilizando recursos disponibles en el aula o en la biblioteca.