Introducción al tema de equidad de género y trabajo en equipo

Fabián Meléndez
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Equidad de género.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre situaciones asociadas con la diversidad de identidades y género, para proponer acciones en contra de la discriminación.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de equidad de género y trabajo en equipo


Objetivo: Los alumnos reflexionarán sobre la importancia de la equidad de género y la importancia del trabajo en equipo para promover un ambiente inclusivo y libre de discriminación.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase planteando a los alumnos la importancia de la equidad de género y cómo esto se relaciona con el trabajo en equipo.

  2. Dinámica de trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5. Cada grupo recibirá un conjunto de piezas de rompecabezas. Los alumnos deberán trabajar juntos para armar el rompecabezas lo más rápido posible.

  3. Reflexión en grupo: Una vez que los grupos hayan terminado de armar el rompecabezas, se les pedirá que reflexionen sobre cómo trabajaron en equipo, qué dificultades enfrentaron y cómo las resolvieron.

  4. Presentación de conceptos clave: Introducir conceptos clave como "equidad de género", "discriminación" y "trabajo en equipo", explicando su significado y relevancia.

  5. Actividad de dibujo: Los alumnos tendrán que dibujar una situación en la que se evidencie la importancia de la equidad de género y el trabajo en equipo.


Sesión 2: Análisis de situaciones de discriminación y reflexión sobre acciones para combatirla


Objetivo: Los alumnos analizarán situaciones de discriminación relacionadas con la equidad de género y reflexionarán sobre posibles acciones para combatirla.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación de situaciones: Mostrar a los alumnos una serie de situaciones de discriminación relacionadas con la equidad de género.

  2. Análisis en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una s