Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Sesión 1: Introducción al estudio de los números

Objetivo: A través de situaciones cotidianas, los alumnos contarán, ordenarán, representarán de diferentes formas, interpretarán, leerán y escribirán la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos un problema relacionado con la dificultad de contar y escribir números en situaciones cotidianas.


• Plantear preguntas que despierten su curiosidad, como: "¿Qué harían si no supieran cuántos objetos hay en una colección?" o "¿Cómo podríamos ayudar a alguien que no sabe escribir los números adecuadamente?".

2. Exploración (10 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diferentes colecciones de objetos (bloques, lápices, fichas, etc.) y pedirles que los cuenten y los ordenen de menor a mayor cantidad.


• Observar cómo los alumnos resuelven el problema, prestando atención a sus estrategias y dificultades.

3. Reflexión (10 minutos)

• Guiar una discusión en clase sobre las estrategias utilizadas por los alumnos para contar y ordenar los objetos.


• Resaltar la importancia de escribir los números adecuadamente como parte de la representación de la cantidad de elementos de una colección.

4. Aplicación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación cotidiana en la que necesiten contar y escribir números, como por ejemplo, contar el número de pájaros en un árbol.


• Pedirles que cuenten los elementos de la situación y escriban el número adecuadamente.

5. Consolidación (5 minutos)

• Realizar una actividad de cierre en la que los alumnos compar