Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas
ISRAEL Chable
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Cambios en la naturaleza y su relación con las actividades humanas
Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Objetivo (PDA): Reconoce que existen diferentes formas de nombrar y entender, tanto a las actividades humanas como su orden cronológico y temporal, de acuerdo con el contexto social y cultural.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Introducción:
- Saludo y revisión de los aprendizajes previos relacionados con el tiempo y las estaciones del año.
- Presentación del problema: "¿Cómo podemos identificar y reconocer las características de cada una de las 4 estaciones del año?"
- Formación de grupos de trabajo (4-5 alumnos por grupo).
Desarrollo:
- Presentación de la problemática: Los alumnos analizarán en sus grupos las características de cada estación del año y cómo afectan a las actividades humanas y al entorno natural.
- Investigación: Los grupos realizarán una investigación sobre las características de las estaciones del año y su relación con las actividades humanas y el entorno natural.
- Organización de la información: Cada grupo organizará la información recolectada y la presentará en un mapa conceptual o infografía.
- Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase y se generará una discusión en torno a las diferencias y similitudes encontradas.
Cierre:
- Reflexión final sobre lo aprendido y su relación